گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی

گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی ناشی از بیش فعالی و کمبود توجه

گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی ناشی از بیش فعالی و کمبود توجه    با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۳ صفحه

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را  به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

دیباچه پیرامون قضیه بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

درک مشکل پیرامون قضیه  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

بررسی بیشتر در رابطه با بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

ارائه مستندات پیرامون بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

پیش بینی نتایج در مورد بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

راهکارها پیرامون قضیه بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

رفرنس و منبع مورد استفاده بر طرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز پیش دبستانی آموزشگاه استثنایی

بررسی راه حل های موجود وانتخاب راه حل جدید

باتوجه به بررسیهای بعمل آمده درخصوص اختلالات رفتاری دانش آموزنامبرده وباتکیه براطلاعات بدست آمده ازمنابع ذیل اقدام به تحلیل واستنتاج موضوع تحقیق و انتخاب راه حل جدیدخود نمودم :

۱-مشاهده رفتارطبیعی دانش آموز(رقتاروعملکردواقعی او)

۲-باهماهنگی مدیر مدرسه ارجاع دانش آموزبه کارشناس مشاوره وتست

۳-مطالعه پرونده مشاوره ای دانش آموزهم نشانگراین نکته است که اختلال رفتاری دانش آموزیک بیماری ارثی ومادرزادی است واحتیاج به یک برنامه اصلاح رفتارودرمان دارویی جدی دارد.

۴-نظم بخشیدن به رفتاردانش آموزومقید نمودن اوبه رعایت نظم ومقررات نیازمنداستفاده ازیک برنامه ریزی تربیتی مداوم ومنسجم وتغییردرعادات رفتاری روزانه دانش آموزبوسیله طرح تشویقی وروشهای تقویت مثبت و منفی رفتاروتنظیم قرارداد رفتاری میباشد.

 اجرای طرح جدید و نظارت بر آن

همچنین دربرنامه گزارش تخصصی حاضرازچهاربرنامه تقویت استفاده کردم  که عبارتند از:

۱-تقویت نسبی ثابت*:تقویت پاسخ معینی ازدانش اموزدربرابر ارائه تعداد ثابتی پاسخ

۲- تقویت نسبی متغیر*:دراین برنامه برای دانش آموزمعلوم نیست که بعد ازدادن چه تعدادپاسخ تقویت خواهد شد.

۳-تقویت فاصله ای ثابت*:دانش آموزبعدازگذشت مدت زمان معینی ازپاسخ دهی تقویت میشود.

۴-تقویت فاصله ای متغیر*:فاصله های زمانی بین تقویت هادراین روش متغیر  است ودانش آموز نمی داند که چه وقت تقویت خواهدشد.

دراولین برنامه ای مشاهده ازتاریخ۱/۱۱/۹۲تا۶/۱۱/۹۲بمدت پنج جلسه ، رفتار طبیعی کیس را مشاهده نمودم پس از آن بمدت پانزده جلسه دیگر دربرنامه اصلاح رفتار اوراتحت نظرداشتم ورفتارهای پرخاشگرانه او را ثبت نموده ام .این برنامه درتاریخ ۲۴/۱۱/۹۲باموفقیت به پایان رسید. دومین مشاهده وبررسی خود رابرروی رفتار کمبود توجه دانش آموز انجام دادم.درابتدا به مدت پنج جلسه مشاهده طبیعی ازرفتارآزمودنی بعمل آورم.وسپس طی پانزده جلسه او رادر برنامه اصلاح وتغییر رفتار خود تحت نظر داشتم ومورد مشاهده وارزیابی قرار دادم واین برنامه نیزتا تاریخ ۲۷/۱۲/۹۲ بطول انجامید خوشبختانه درعمل موثر واقع گردید.

شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی در مورد کودکان استثنایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D9%85%D9%88%D8%B1%D8%AF-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AB%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D9%87/

گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی

گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی   با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۳۰ صفحه

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را  به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

دیباچه پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

درک مشکل پیرامون قضیه  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

بررسی بیشتر در رابطه با علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

ارائه مستندات پیرامون علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

پیش بینی نتایج در مورد علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

راهکارها پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

رفرنس و منبع مورد استفاده علاقه مند کردن دانش آموز نیمه شنوای تلفیقی پایه پنجم به درس ریاضی

گردآوری داده‌ها

جهت شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد بی‌علاقه‌گی رضا نسبت به درس ریاضی پس از محرز شدن مسأله بی‌علاقه‌گی دانش‌آموزانم به درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج ارزش­یابی در درس یاد شده، تصمیم گرفتم برای شناسایی علت یا  علل ایجاد­کننده این مسأله، به جمع­آوری داده‌ها اقدام نمایم. ابتدا فرضیاتی را برای خود یادداشت کرده بودم، مثلاً: جذاب نبودن روش تدریسم برای دانش­آموزان، عدم علاقه­ی آنان نسبت به من وغیره. ولی با بررسی‌های انجام شده، همان­طور که ذکر شد، دریافتم که مشکل بی‌علاقه‌گی آنان نسبت به درس ریاضی مربوط به سال‌های قبل و حتی پیش­داوری آنان از درس یاد شده، می‌گردید. با توجه به این که، عامل هر موفقیّت در هر فعالیّتی داشتن اطّلاعات لازم در آن زمینه می‌باشد، لازم بود از روش‌های علمی گردآوری داده‌ها  استفاده کنم، تا از این طریق بتوانم راه حل‌های مسأله را نیز بیایم.      با توجه به این­که، پرسش­نامه یکی از ابزار رایج برای کسب داده‌های تحقیق است. به همین منظور پرسش نامه­ای با این سؤال تنظیم نموده: «به نظرشما چرا اغلب دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی بی­علاقه­اند؟» و در اختیار۲۰ نفر از اولیای دانش‌آموزان و۵ نفر آموزگاران شاغل در آموزشگاه که ۳ نفر از آنان، آموزگاران سال گذشته بودند، قرار دادم. بعد از چند روز، پرسش­­نامه‌ها را جمع آوری و پاسخ‌ها را بررسی کردم. (برخی از پاسخ‌ها مشترک و تکراری بود) هم چنین، جهت نظرسنجی از دانش‌آموزان در مورد علت بی­علاقه­گی آنان به درس ریاضی سؤالات زیر را تنظیم کرده و در زمان‌های مناسب از آنان می‌پرسیدم. چرا بعضی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقه ندارند؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان به انجام فعالیت ریاضی بی­علاقه­اند؟ هم­چنین، با مطالعه­ی کتاب‌های مختلف، دلایل بی‌علاقه‌گی دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی را چنین  دریافتم، که اولاً: نوع و روش تدریس برخی از آموزگاران در درس ریاضی متناسب با هدف درس نیست. ثانیاً: عدم دقّت و توجّه دانش‌آموزان به درس ریاضی، منجر به ناتوانی آنان در انجام تکالیف می‌شود، ثالثاً: عدم آشنایی فراگیران با کاربرد مفاهیم ریاضی در زندگی روزمره، میزان رغبت و علاقه­ی آنان را به درس یادشده کاهش می دهد. با تجزیه­و ­تحلیل­و ­تفسیر داده‌ها جهت شناسایی عوامل موثر بر ایجاد بی‌علاقه‌گی دانش‌آموزان به درس ریاضی پس از جمع آوری پاسخ‌های اولیا و همکاران به سؤالات پرسش­نامه، بررسی پاسخ دانش‌آموزان به سؤالات مصاحبه، تبادل نظر با مدیر، معاونین و آموزگاران سال های قبل آنان، به تجزیه و تحلیل و تفسیر پاسخ­ها پرداخته و دریافتم که عوامل مؤثر در ایجاد بی‌علاقه‌گی دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی به ترتیب اولویت به شرح زیر بود: ۱. با نشاط نبودن فضای کلاس ریاضی۲. فراموش شدن بعضی از مفاهیم ریاضی۳. مشکل بودن درس ریاضی(عدم نگرش مثبت دانش­آموزان نسبت به یادگیری درس ریاضی ۴. عدم آگاهی اغلب اولیا از وضعیت فعالیت ریاضی فرزندشان در کلاس۵. ضعف شاگردان در یادگیری مفاهیم پیش­نیاز۶. وقت گیر بودن انجام تکالیف ریاضی۷. عدم آشنایی فراگیران با کاربرد مفاهیم ریاضی در زندگی روزمره۸. عدم توجّه برخی از آموزگاران به تفاوت‌های فردی و ارائه­ی تکالیف یکسان به دانش‌آموزان۹. جذاب نبودن وسایل کمک آموزشی۱۰. یکنواخت بودن روش تدریس برخی از آموزگاران۱۱.  چیدمان نامناسب میز و نیمکت های کلاسهم چنین با بررسی مطالب به دست آمده از طریق مطالعه ی منابع گوناگون، دریافتم که عدم دقّت و توجّه بعضی از دانش­آموزان هنگام تدریس مفاهیم ریاضی، منجر به ناتوانی آنان در انجام تکالیف و فعالیت­های درس مورد نظر شده، در نهایت موجب بی­علاقه­گی آنان نیز می شود.

      گرد آوری داده‌ها جهت ارائه راه­حل‌ها 

سیف اللهی(۱۳۸۴) بر این باور است که گردآوری داده­ها و اطلاعات، مرحله­ای از گزارش تخصصی است که در آن، محقق جهت پیدا کردن یک یا چند راه­حل، با هدف تبدیل وضع موجود به وضع مطلوب تلاش می­کند. بنابراین، پس از شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد بی‌علاقه‌گی رضا نسبت به درس ریاضی، در پی آن بودم تا با استفاده از روش‌های گوناگون، ضمن برطرف نمودن عوامل ایجاد کننده­ی مسأله، در جهت افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموز یاد شده به درس ریاضی و فعالیّت‌های آن نیز گام مؤثری بردارم. بر این اساس، به منظور دست یابی به راه­کارهایی برای حل‌مسأله، مجدداً به جمع­آوری داده‌ها و اطلاعات، با استفاده از روش‌های علمی پرداختم که توضیح آن بدین شرح می‌باشد:

الف. مصاحبه  به منظور کسب اطلاعات مفید­تر،

چند سؤال را تنظیم کرده و در زنگ‌های مختلف که وقت آزاد داشتیم، از دانش‌آموزان می‌پرسیدم، سؤالات چنین بود: ۱.      به نظر شما با چه روش‌هایی می‌توانیم کلاس ریاضی را با نشاط کنیم؟ ۲.      چگونه می‌توانیم یادگیری درس ریاضی را ساده و آسان کنیم؟   چند نمونه از پاسخ دانش‌آموزان، چنین بود: استفاده از تصاویر زیبای مرتبط با مفهوم درس ریاضی و استفاده از شعر در تدریس .

شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی مدارس ابتدایی استثنایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AB%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

گزارش تخصصی مدارس استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی

گزارش تخصصی مدارس استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی با ایجاد محیط ظاهری و فیزیکی

گزارش تخصصی مدارس استثنایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی با ایجاد محیط ظاهری و فیزیکی   با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۳۰ صفحه

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی مدارس استثنایی پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی مدارس استثنایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی مدارس استثنایی به قرار زیر است :

عنوان مطلب پیرامون قضیه  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

سرآغاز سخن پیرامون قضیه  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

دیباچه پیرامون قضیه تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

درک مشکل پیرامون قضیه  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات  تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

بررسی بیشتر در رابطه با تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

ارائه مستندات پیرامون تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

پیش بینی نتایج در مورد تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

راهکارها پیرامون قضیه تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

رفرنس و منبع مورد استفاده تاثیر گذاری مثبت  بر شادابی و شادمانی دانش آموزان استثنایی

ارائه راه حل موقت :

 (روش هاوراهکارهای ایجادشادی ونشاط درمحیط آموزشی وساعت استراحت کلاسی )

  ۱-دیوارکلاس وراهروودیوارهای محوطه ی آموزشگاه استثنایی بایدازخشکی وبی روحی خارج شودوبهترین راهکاردراین خصوص مزین کردن فضای آموزشی به پوسترهای مناظرطبیعی وتاریخی ورنگ آمیزی آنهااست که باعث شادی ونشاط درمدرسه می باشد.(به اعتقادروانشناسان رنگ هادرخلق شادی وانبساط روحی معجزه می کند -:روانشناسی بازی دکتراحمدوند)

۲-پارک وشهربازی جذاب ترین فضاهابرای نوجوانان وحتی بزرگسالان هستندروی همین اصل بایدفضای مدرسه حتی الامکان بافضای پارک وجنگل شبیه سازی شودودانش آموزان استثنایی درساعت استراحت کلاسی به ورزش های بی خطروبازی های آموزشگاه استثناییی روی بیاورندکه هم شادی آنهاارضا شودوهم انرژی جسمی آنهاتخلیه شود.

۳-کشورماازلحاظ قومی وزبانی وسبک زندگی مردمی بسیارمتنوع است وتمامی اقوام وطوایف مانندپازلی هستند که ایران رادرنقشه جغرافیایی جهان جاودانه ساخته اند دراین میان بازی های محلی به اذعان اکثرجهانگردان خارجی جذاب ترین بخش فرهنگ سنتی ایران زمین راتشکیل می دهندانجام بازی های محلی درمدارس استثنایی وبخصوص درساعت استراحت کلاسی نه تنهااین بخش ازفرهنگ کشورراازغبارفراموشی حفظ خواهدکردبلکه موجی ازنشاط- تلاش- شادی- رقابت ومثبت اندیشی درمدرسه ایجادمی کند.

مراحل اجرا 

اقدام اول:

پس ازبررسی محیط آموزشگاه استثنایی ودرنظرگرفتن فضاهای مناسب جهت انجام کاربرای ایجادتغییرات درخصوص رنگ آمیزی مدرسه ودیوارهای حیاط جهت بانشاط کردن مدرسه واردمذاکره شدیم. پس ازمشورت وجلسه باانجمن اولیا ومربیان قول مساعددادندکه پس ازتعطیلی مدارس استثنایی وباکمک مالی انجمن دیوارهارنگ آمیزی وشعارهای مذهبی ونوشته های علمی برروی دیوارهاجهت لذت بردن بچه هاوهمچنین افزایش سطح علمی آنهانوشته شودوهمچنین می توان ازدست نوشته های آنان برروی دیوارهاکمک گرفت که خوداین عمل بچه هابسیاردرشادابی ولذت آنهاکمک می کند .

اقدام دوم:

باتوجه به این که ورزش وبازی دردوران آموزشگاه استثنایی جزونیازهای اصلی واساسی نوجوانان می باشدتاانرژی های مازادخودراازاین طریق تخلیه نمایندوهمچنین بازی باعث شکل گیری شخصیت نوجوانان درسنین بزرگسالی می شودمارابرآن داشت تابه فکروسایل شادی بخش وجذاب  درآموزشگاه استثنایی بیفتیم وبرای این موضوع به شهرداری وآموزش وپرورش مراجعه نمودیم وآنهافرمودندچون نصب وسایل بازی هزینه براست ونیزآموزشگاه استثنایی پیریان فضای کافی برای نصب وسایل راندارد امکان پذیرنمی باشداماماازهمکاران عزیز فرهنگی تقاضاداریم درآموزشگاه استثناییهایی که فضای کافی دارندویاازنظر مالی مشکلی ندارندبرای این کار اقدامات لازم راانجام دهندویاباکمک خوددانش آموزان استثنایی واولیای آنان درخت بکارندتاهم محیط آموزشگاه استثنایی ازنظر اکسیژن تامین شودوهم فضایی آرام بخش برای بچه هاایجادشود.

شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی مدارس استثنایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AB%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D9%BE%D9%86/

گزارش تخصصی آموزگار ابتدایی چگونگی علاقه مند کردن مریم به درس ریاضی بعد از سه سال ترک تحصیل

گزارش تخصصی آموزگار ابتدایی چگونگی علاقه مند کردن مریم  به درس ریاضی بعد از سه سال ترک تحصیل

گزارش تخصصی آموزگار ابتدایی چگونگی علاقه مند کردن مریم  به درس ریاضی بعد از سه سال ترک تحصیل کامل و دقیق در ۳۴ صفحه قابل ویرایش فایل ورد

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.در این مورد هم  گزارش تخصصی معلم ابتدایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

در گزارش تخصصی حاضر نتایج زیر  حاصل می گردد.

گرچه با طرح هایی که کم و بیش در کلاس درس به ابتکار خود یا با استفاده از نظرات ارائه شده توسط همکاران یا با بهره بردن از مطالعه کتاب های گوناگون اجرا نمودم پیشرفت قابل ملاحظه ای در روند یادگیری مریم   ایجاد شد در این مقایسه مشاهده نمودم که به نسبت زیادی موفق به افزایش درجه تمرکز حواس این دانش آموزان بر روی یک مطلب شده ام – موضوعی که اساس یادگیری در تمام دروس به خصوص در درس ریاضی می باشد.

تیترهایی که در این گزارش تخصصی آموزگار ابتدایی وجود دارد شامل موارد زیر است:

موضوع گزارش تخصصی پیرامون  علاقه مند کردن به درس ریاضی

چکیده گزارش پیرامون  علاقه مند کردن به درس ریاضی

مقدمه و پیشگفتار مطلب پیرامون علاقه مند کردن به درس ریاضی

شناسایی مسائل و چرایی در ارتباط با  علاقه مند کردن به درس ریاضی

تحلیل و توصیف وضعیت کنونی در ارتباط با علاقه مند کردن به درس ریاضی

جمع آوری داده ها پیرامون علاقه مند کردن به درس ریاضی

پیدا کردن راه حل های موجود در ارتباط با قضیه علاقه مند کردن به درس ریاضی

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با علاقه مند کردن به درس ریاضی

جمع آوری شواهد ثانویه پیرامون  علاقه مند کردن به درس ریاضی

بررسی تاثیرات اقدام جدید پیرامون علاقه مند کردن به درس ریاضی

اراده نتایج پیرامون علاقه مند کردن به درس ریاضی

راهکارها و پیشنهادات

لیست منابع پیرامون علاقه مند کردن به درس ریاضی

برای دانلود نمونه گزارش تخصصی آموزگارابتدایی از لینک خرید استفاده نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%DA%AF%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A7%DB%8C%DB%8C/

گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان چگونگی حل مشکلات روخوانی ،شناختن صدا ها و اختلالات املایی دانش آموزم رضا

گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان چگونگی حل مشکلات روخوانی ،شناختن صدا ها و اختلالات املایی دانش آموزم رضا

گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان چگونگی حل مشکلات روخوانی ،شناختن صدا ها و اختلالات املایی دانش آموزم رضا بهترین نمونه در ۲۴ صفحه قابل ویرایش فایل ورود

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.در این مورد هم  گزارش تخصصی آموزگار دبستان پایه اول  را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

در گزارش تخصصی حاضر نتایج زیر  حاصل می گردد.

نتایج مثبت : با توجه به راه کارهایی که برای کاهش مشکل علی در درس املاء انجام گرفت علی در درس املاء توانست خودش را به سایر دانش آموزان برساند و در نوشتن کلمه هایی که قبلاً در حیطه توالی حافظه ای مشکل داشت با انجام راه کارهایی و بالا بردن اعتماد به نفس او املای علی به حد ایده آلی رسید و او توانست کلماتی مانند دارا، سامان ، دامن ، مادر و امثال اینها را راحت بنویسید و در حیطه تقویت حافظه ای به خوبی توانست کلماتی مانند صابون ،غذا، صف ، صدا، طناب، خواهرو مانند اینها را به خوبی تشخیص دهد و بنویسد. علی با پیشرفت در درس املاء اعتماد به نفس بالایی پیدا کرد به طوری که اکثر مواقع در کلاس خودش داوطلب نوشتن املاء بر روی تابلو می شد.

تیترهایی که در این گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان وجود دارد شامل موارد زیر است:

موضوع گزارش تخصصی پیرامون  حل مشکلات املایی

چکیده گزارش پیرامون  حل مشکلات املایی

مقدمه و پیشگفتار مطلب پیرامون حل مشکلات املایی

شناسایی مسائل و چرایی در ارتباط با  حل مشکلات املایی

تحلیل و توصیف وضعیت کنونی در ارتباط با حل مشکلات املایی

جمع آوری داده ها پیرامون حل مشکلات املایی

پیدا کردن راه حل های موجود در ارتباط با قضیه حل مشکلات املایی

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با حل مشکلات املایی

جمع آوری شواهد ثانویه پیرامون  حل مشکلات املایی

بررسی تاثیرات اقدام جدید پیرامون حل مشکلات املایی

اراده نتایج پیرامون حل مشکلات املایی

راهکارها و پیشنهادات

لیست منابع پیرامون حل مشکلات املایی

برای دانلود  گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان از لینک خرید استفاده نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85-%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87-%D8%A7%D9%88%D9%84-%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86/

گزارش تخصصی معاون اجرایی با موضوع چگونگی ارتقای سطح سواد والدین با تشکیل جلسات والدین اثر بخش و برنامه ریزی درسی

گزارش تخصصی معاون اجرایی با موضوع چگونگی  ارتقای سطح سواد والدین با تشکیل جلسات والدین اثر بخش و برنامه ریزی درسی بهترین نمونه در ۳۱ صفحه قابل ویرایش فایل ورد

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.در این مورد هم نمونه گزارش تخصصی معاون اجرایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

همانطور که می دانید درباره گزارش تخصصی باید به مطالب مهمی توجه نماییم به این موضوع دقت بفرمایید :

در اینجا یکی از پاراگراف هایی که جدا کردم رو کپی پیست کن همینجا

تیترهایی که در این گزارش تخصصی معاون اجرایی وجود دارد شامل موارد زیر است:

موضوع گزارش تخصصی پیرامون  ارتقای سطح سواد والدین

چکیده گزارش پیرامون  ارتقای سطح سواد والدین

مقدمه و پیشگفتار مطلب پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

شناسایی مسائل و چرایی در ارتباط با  ارتقای سطح سواد والدین

تحلیل و توصیف وضعیت کنونی در ارتباط با ارتقای سطح سواد والدین

جمع آوری داده ها پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

پیدا کردن راه حل های موجود در ارتباط با قضیه ارتقای سطح سواد والدین

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با ارتقای سطح سواد والدین

جمع آوری شواهد ثانویه پیرامون  ارتقای سطح سواد والدین

بررسی تاثیرات اقدام جدید پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

اراده نتایج پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

راهکارها و پیشنهادات

لیست منابع پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

پس از اجرای گزارش تخصصی معاون اجرایی به نتایج زیر دست یافتیم:

پس از اجرای این روش ها تا امتحانات نوبت اول تقریباً ۴۰ روز وقت بود که من بر روی دانش آموزانم کار کردم با توجه به حجم کم مطالب درسی سریع با انواع روش های تدریس سعی کردم کار را راحت تر کنم تا دانش آموزان ضعیف نیز خودر ا بالا بکشند.

با دقت به انجام روش هاتوجه می کردم و چندین فرم توسط هردانش آموز تکمیل شده بود و در ارتباط با والدین متوجه بودم که هنوز بر اساس برنامه تدوین شده عمل می کنند و با این که حجم مطالب درسی زیاد شده بود و وقت زیادی برای بررسی تکالیف و فرم های بررسی تکالیف نداشتم ولی از آن نگذشتم و کارم را ادامه دادم تا پایان سال نیز نتیجه ی خوبی بگیرم و به یاری خداوند و تلاش دانش آموزان ضعیفم آنها در امتحانات در نوبت دوم نیز به خوبی و با وضعیت درسی خوب به موفقیت مورد انتظار رسیدم و نتایج امتحانات نوبت دوم نیز پیوست شده است. طبق وضعیت درسی نوبت دوم معدل کل دانش آموزان بالای   بودونیز میانگین وضعیت درسی دروس کتبیب یشتر از نوبت اول می باشد.

برای دانلود گزارش تخصصی معاون اجرایی از لینک خرید استفاده نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D9%88%D8%B6%D9%88%D8%B9/