گزارش تخصصی معلم اول دبستان به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
گزارش تخصصی معلم اول دبستان به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان چگونگی افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۸ صفحه
بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی معلم اول دبستان پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالت گزارش تخصصی معلم اول دبستان را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی معلم اول دبستان به قرار زیر است :
عنوان مطلب پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
سرآغاز سخن پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
دیباچه پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
درک مشکل پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
بررسی بیشتر در رابطه با افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
ارائه مستندات پیرامون افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
پیش بینی نتایج در مورد افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
راهکارها پیرامون قضیه افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
رفرنس و منبع مورد استفاده افزایش قدرت توجه دانش آموزان کلاس اول
سطح نمرات توصیفی دانش آموزان در پرسشهای شفاهی درس نشان دهنده ضعف آنها در این دروس بود.بعد از اینکه نصف کتاب تمام شد وامتحان کتبی از دانش آموزان گرفته شد باز هم تعدادی از آنها نمره کمی گرفتند یکی از برنامه های های مدیریت و معاونین مدرسه این است که قبل از امتحانات ترم اول از معلمین خواسته می شود اسامی دانش آموزان ضعیف در کلاس درسشان را مشخص کرده و بنویسند و این اسامی را در اختیار آنها بگذارند تا با دعوت از والدین آنها به مدرسه مشکلات درسی یا اخلاقی دانش آموزان را با آنها در میان گذاشته تا بتوانند با همفکری آنها برای حل مشکل آنها اقدام شود تا برای امتحانات مشکل نداشته باشند.
اولیای این تعداد دانش آموز بی نظم به مدرسه آمدند . از مدیریت و معاونین خواستم که من به دنبال مشکل آنها باشم. بنابراین من با مادرانشان صحبت کرده و از شرایط خانوادگی و مشکل آنها پرسیدم. آنها در جواب گفتند:ما در خانواده مشکلی نداریم. شرایط اقتصادی خوبی داریم.خانواده هایمان مذهبی است.و امکانات خوبی را برایشان فراهم کرده ایم،اتاق جداگانه دارند و تکالیف و درسهایشان را در اتاقشان انجام می دهند.اما آنها هم نمی دانستند دلیل این بی توجهی و عدم تمرکز دانش آموزانشان از چیست؟
طی صحبتهای اولیه با دانش آموزان از آنها پرسیدم:مشکلتان چیست که درس نمی خوانید؟اصلا انتظار نمره های پایین را از شما نداشتم ، شما را دانش آموزانی زرنگ و فعال فرض می کردم.خودشان هم از این موضوع ناراحت بودند پاسخ دادند :خودمان هم خیلی دوست داریم نمرات بالا کسب کنیم اما تمرکز لازم را در کلاس و موقع درس خواندن نداریم.
پرسشنامه مدیریت زمان را در اختیار اولیاء آنها گذاشتم تا وضعیت مدیریت زمان و برنامه ریزی دانش آموزان مشخص شود.این پرسشنامه توسط اولیای دانش آموزانی که مشکل عدم تمرکز داشتند پر شد.
هیچ گاه به ندرت گاهی اغلب همیشه
۱-آیا کارهایی که در طول روز انجام می دهید،کارهایی است که بیشترین اولویت را دارد؟
۲-آیا درسهایتان را در لحظه آخر به انجام می رسانید و یا به وقت بیشتری نیاز دارید؟
۳-آیا می دانید که چه مقدار از زمان خود راصرف دروس مختلف می کنید؟
۴-آیا شما در برنامه ریزی های خود زمان را درنظرمی گیرید؟
۵-آیا در کارها یا برنامه هایتان وقفه ایجاد می شود؟
۶-آیا در انتخاب کارها یا تکالیفی که باید انجام دهید هدف تعیین می کنید؟
۷-آیا در برنامه ریزیخود زمانهایی را برای انجام اتفاق های غیر منتظره در نظر می گیرید؟
۸-آیا می دانید هر یک از کارهایی که انجام می دهید از چه ارزشی برخوردار است؟(کم ،متوسط،زیاد)
۹-زمانی که برنامه یا کار جدیدی به شما محول می شود آیا اهمیت آن را بررسی کرده و بر این اساس ان را در اولویت بندی خود قرار می دهید؟
۱۰-آیا در مهلت نهایی انجام تکالیف و تعهدات خود نگران هستید؟
۱۱-آیا حواس پرتی اغلب موارد شما را از انجام تکالیف باز می دارد؟
۱۲-آیا مجبور می شوید خواندن درسهای امروز را به فردا موکول کنید؟
۱۳-آیا برای خود لیست درسهایی را که باید بخوانید تنظیم می کنید
۱۴-قبل از انجام هر کاری آیا بررسی می کنید که آن کار ارزش زمانی را که صرف آن می کنید داردیانه؟
اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید لطفا ابتدا وارد شوید، در غیر این صورت می توانید ثبت نام کنید.