گزارش تخصصی معلمان ابتدایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول وهدایت آنها در حفظ آرامش کلاس
گزارش تخصصی معلمان ابتدایی به همراه پنج نمونه رایگان پیشنهاد کوتاه و راهکار ارزشیابی تحت عنوان راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول وهدایت آنها در حفظ آرامش کلاس با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۳۱ صفحه
بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است..در این مورد تیم تخصصی ما به همراه گزارش تخصصی معلمان ابتدایی پنج نمونه پیشنهاد و راهکار ارزشیابی را برای شما عزیزان به صورت رایگان قرار داده است.تیم تخصصی ما اصالتگزارش تخصصی معلمان ابتدایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
سرفصلهای موجود در گزارش تخصصی معلمان ابتدایی به قرار زیر است :
عنوان مطلب پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
سرآغاز سخن پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
دیباچه پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
درک مشکل پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
بررسی بیشتر در رابطه با راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
ارائه مستندات پیرامون راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
پیش بینی نتایج در مورد راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
راهکارها پیرامون قضیه راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
رفرنس و منبع مورد استفاده راهکارهای کاهش پرگویی در دانش آموزان کلاس اول
گرد آوری شواهد۱:
برای اینکه بتوانم درباره پرسشی که مطرح کرده بودم اطلاعات دقیق تری بدست آورم تصمیم گرفتم این موضوع را با همکاران صاحب نظر در این زمینه، در میان بگذارم.
زمینه کار را فراهم کرده و در یک فرصت مناسب موضوع را با همکاران در میان گذاشتم
همکاران عقاید و نظرات مختلفی داشتند. همچنین با دانش نیز گفت و گو کردم ونکات عمده ی حرف های همکاران ودانش اموزان را یادداشت کردم..
تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل
اهداف می توانند به وسیله روش ها تحت تاثیر قرار گیرند.( ۱۹۹۹،rozyck) بنابراین اعمال روش های درست تدریس و سبک های مناسب مدیریت با توجه به شرایط کلاس ، امکانات آموزشگاه ، توانایی معلم و نوع کتاب و محتوای درسی ، متفاوت میباشد.بررسی های به عمل آمده نشان می دهند که اغلب دانش آموزانی که دچاربی نظمی قرار می گرفتند مورد باز خواست قرار می گرفتندبی انضباطی خود را پاسخی به بی انضباطی دانش آموزان دیگر یا غفلت معلمان و اولیا بیان می کردند. به هر حال با توجه به این که اکثر دانش آموزان پاسخ هایی مبنی بر علاقه به رعایت نظم واجرای قوانین با ثبات تر در مدرسه داده بودند ولی همچنان شاهد مواردی از بی نظمی وشلوغی در دانش آموزانم بودم.بنابر این باید به دنبال علتی برای توجیه این رفتار می گشتم تا بتوانم با شناسایی درست مشکل راه حل مناسب را اتخاذ کنم.
دلایل پر حرفی و بی انضباطی دانش آموزان:
۱- موقعیت نا مساعد آموزش(کوچکی کلاس)
۲-به موقع اجرا نشدن عدالت ومقررات همگانی وتبعیض در ارائه ی پاداش وکیفر
۳-غفلت از تقویت به موقع رفتار
۴- روابط نا مناسب خانواده و….
| بی توجهی به انتظارات کلاس |
| متناسب نبودن پاداش و کیفر با نوع رفتار |
| کوچک بودن فضای کلاس |
| فقدان یکی از والدین |
دربررسی پرسش نامه مربوط به دانش آموزان نتایج زیر حاصل شد.
بیشتر بی انضباطی دانش آموزان به دوستان وهمسالان مربوط می شد(سوال ۱۱)
و پس از آن بی علاقه گی دانش آموزان به درس علت مهم دیگر بی انضباطی دانش آموزان محسوب می شد(سوال۴)
سوالت دیگر پرسشنامه تقریبا در یک سطح از تاثیر قرار داشتند وعوامل فوق از علت های اصلی بی انضباطی دانش آموزان شناخته شدند.
با توجه به درصد هایی که از اطلاعات پرسشنامه بدست می اید راههای زیر برای کاهش تنش وبرقراری نظم بیشتر در کلاسهای مختلط جهت کیفیت بخشی اداره کلاس وارتقائ امر یادگیری پیشنهاد می گردد.
راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی
- رفتارهای بی نظم را مشخص و قوانین کلاس را مطرح کند و دانش‌آموزان ملزم به رعایت آن شوند – ( فونتانا۱۹۸۷)
- بطور انفرادی با افراد نا منظم برخورد کرده دلایل بی نظمی را جویا شوند .
- دانش‌آموزان باید رفتار مطلوب و مورد نظر معلم را بشناسند .
- بی‌توجهی به رفتار نا منظم دانش‌آموزان باعث می‌شود تا وی احساس کند که معلم فردی نا کارآمد است
- شرط لازم برای اجرای قوانین قابل درک و فهم بودن آن برای دانش‌آموزان است.
- آغاز کلاس با جذابیت و متعاقب آن دادن آزادی بیشتر به دانش‌آموز
- علاقه‌مند کردن دانش‌آموز به درس با یادگیری معنادار (کدیور۱۳۷۹
شما عزیزان می توانید گزارش تخصصی معلمان ابتدایی را به همراه اشانتیون ویژه پنج نمونه راهکار و پیشنهاد کوتاه ارزشیابی از این بخش دانلود نمایید.
اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید لطفا ابتدا وارد شوید، در غیر این صورت می توانید ثبت نام کنید.