گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان چگونگی حل مشکلات روخوانی ،شناختن صدا ها و اختلالات املایی دانش آموزم رضا

گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان چگونگی حل مشکلات روخوانی ،شناختن صدا ها و اختلالات املایی دانش آموزم رضا

گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان چگونگی حل مشکلات روخوانی ،شناختن صدا ها و اختلالات املایی دانش آموزم رضا بهترین نمونه در ۲۴ صفحه قابل ویرایش فایل ورود

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.در این مورد هم  گزارش تخصصی آموزگار دبستان پایه اول  را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

در گزارش تخصصی حاضر نتایج زیر  حاصل می گردد.

نتایج مثبت : با توجه به راه کارهایی که برای کاهش مشکل علی در درس املاء انجام گرفت علی در درس املاء توانست خودش را به سایر دانش آموزان برساند و در نوشتن کلمه هایی که قبلاً در حیطه توالی حافظه ای مشکل داشت با انجام راه کارهایی و بالا بردن اعتماد به نفس او املای علی به حد ایده آلی رسید و او توانست کلماتی مانند دارا، سامان ، دامن ، مادر و امثال اینها را راحت بنویسید و در حیطه تقویت حافظه ای به خوبی توانست کلماتی مانند صابون ،غذا، صف ، صدا، طناب، خواهرو مانند اینها را به خوبی تشخیص دهد و بنویسد. علی با پیشرفت در درس املاء اعتماد به نفس بالایی پیدا کرد به طوری که اکثر مواقع در کلاس خودش داوطلب نوشتن املاء بر روی تابلو می شد.

تیترهایی که در این گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان وجود دارد شامل موارد زیر است:

موضوع گزارش تخصصی پیرامون  حل مشکلات املایی

چکیده گزارش پیرامون  حل مشکلات املایی

مقدمه و پیشگفتار مطلب پیرامون حل مشکلات املایی

شناسایی مسائل و چرایی در ارتباط با  حل مشکلات املایی

تحلیل و توصیف وضعیت کنونی در ارتباط با حل مشکلات املایی

جمع آوری داده ها پیرامون حل مشکلات املایی

پیدا کردن راه حل های موجود در ارتباط با قضیه حل مشکلات املایی

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با حل مشکلات املایی

جمع آوری شواهد ثانویه پیرامون  حل مشکلات املایی

بررسی تاثیرات اقدام جدید پیرامون حل مشکلات املایی

اراده نتایج پیرامون حل مشکلات املایی

راهکارها و پیشنهادات

لیست منابع پیرامون حل مشکلات املایی

برای دانلود  گزارش تخصصی معلم پایه اول دبستان از لینک خرید استفاده نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85-%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87-%D8%A7%D9%88%D9%84-%D8%AF%D8%A8%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86/

گزارش تخصصی معاون اجرایی با موضوع چگونگی ارتقای سطح سواد والدین با تشکیل جلسات والدین اثر بخش و برنامه ریزی درسی

گزارش تخصصی معاون اجرایی با موضوع چگونگی  ارتقای سطح سواد والدین با تشکیل جلسات والدین اثر بخش و برنامه ریزی درسی بهترین نمونه در ۳۱ صفحه قابل ویرایش فایل ورد

بانک فایل پژوهشی معلمان تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت مقاله های گزارش تخصصی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه می دهد.در این مورد هم نمونه گزارش تخصصی معاون اجرایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.

همانطور که می دانید درباره گزارش تخصصی باید به مطالب مهمی توجه نماییم به این موضوع دقت بفرمایید :

در اینجا یکی از پاراگراف هایی که جدا کردم رو کپی پیست کن همینجا

تیترهایی که در این گزارش تخصصی معاون اجرایی وجود دارد شامل موارد زیر است:

موضوع گزارش تخصصی پیرامون  ارتقای سطح سواد والدین

چکیده گزارش پیرامون  ارتقای سطح سواد والدین

مقدمه و پیشگفتار مطلب پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

شناسایی مسائل و چرایی در ارتباط با  ارتقای سطح سواد والدین

تحلیل و توصیف وضعیت کنونی در ارتباط با ارتقای سطح سواد والدین

جمع آوری داده ها پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

پیدا کردن راه حل های موجود در ارتباط با قضیه ارتقای سطح سواد والدین

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن در رابطه با ارتقای سطح سواد والدین

جمع آوری شواهد ثانویه پیرامون  ارتقای سطح سواد والدین

بررسی تاثیرات اقدام جدید پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

اراده نتایج پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

راهکارها و پیشنهادات

لیست منابع پیرامون ارتقای سطح سواد والدین

پس از اجرای گزارش تخصصی معاون اجرایی به نتایج زیر دست یافتیم:

پس از اجرای این روش ها تا امتحانات نوبت اول تقریباً ۴۰ روز وقت بود که من بر روی دانش آموزانم کار کردم با توجه به حجم کم مطالب درسی سریع با انواع روش های تدریس سعی کردم کار را راحت تر کنم تا دانش آموزان ضعیف نیز خودر ا بالا بکشند.

با دقت به انجام روش هاتوجه می کردم و چندین فرم توسط هردانش آموز تکمیل شده بود و در ارتباط با والدین متوجه بودم که هنوز بر اساس برنامه تدوین شده عمل می کنند و با این که حجم مطالب درسی زیاد شده بود و وقت زیادی برای بررسی تکالیف و فرم های بررسی تکالیف نداشتم ولی از آن نگذشتم و کارم را ادامه دادم تا پایان سال نیز نتیجه ی خوبی بگیرم و به یاری خداوند و تلاش دانش آموزان ضعیفم آنها در امتحانات در نوبت دوم نیز به خوبی و با وضعیت درسی خوب به موفقیت مورد انتظار رسیدم و نتایج امتحانات نوبت دوم نیز پیوست شده است. طبق وضعیت درسی نوبت دوم معدل کل دانش آموزان بالای   بودونیز میانگین وضعیت درسی دروس کتبیب یشتر از نوبت اول می باشد.

برای دانلود گزارش تخصصی معاون اجرایی از لینک خرید استفاده نمایید.

https://moallemblog.com/downloads/%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%B4-%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5%DB%8C-%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86-%D8%A7%D8%AC%D8%B1%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D9%88%D8%B6%D9%88%D8%B9/

گزارش تخصصی معلمان نمونه رایگان

گزارش تخصصی معلمان نمونه رایگان مطلبی است که به عنوان سرآغاز کلام برای استفاده شما عزیزان قرار می دهیم.

گزارش تخصصی غلبه بر قطع شدن کلام در کلاس درس :

این کاملا ً طبیعی است که زمانی که رشته کلاممان در حین تدریس قطع شود،احساس ناکامی یا عصبانیت کنیم . با وجود این در این زمان است که همه چشم ها به ما خیره می شود ، تا حدود زیادی به این علت که دانش آموزان می خواهند از چگونگی واکنش ما در چنین مواقعی مطلع گردند . پیشنهادهای زیر می تواند کمک نماید تا در هنگام قطع شدن کلام بتوانیم در کلاس با بزرگی و وقار رفتار کنیم.

1. قبول کنید که کلام شما قطع گردیده است .

به تدریس خود ادامه دهید زیرا حفظ رشته کلام بهتر است چه آنکه حواس اکثردانش آموزان کلاس از آنچه که قبلا ً در حال گفتن بوده اید قطع خواهد گشت و نا خواسته معطوف به چگونگی واکنش شما نسبت به دانش آموزی که این کار را انجام داده است ، می گردد.  

2. ردّ کلام خود به را  ذهن بسپارید .

 موضوعی را که قبل از قطع سخن راجع به آن صحبت می نمودید به خاطر بسپارید، طوری که به آسانی پس از رفع مشکل دوباره سر نخ کلام را به دست گیرید بدون اینکه نیازی به بیان عبارات « خوب حالا ، کجا بودیم؟» باشد .

3. قبول نمایید که در برخی از موارد قطع کلام لازم و مهم است.

هنگامی که چنین وضعی پیش می آید،مطمئن شوید که دانش آموزی که باعث قطع سخن گردیده مورد انتقاد قرارنگیرد و احساس شرمندگی نکند.

4.در رفتار با افراد کلاس از بروز احساسات شخصی اجتناب ورزید.

هنگامی که توسط یکی از همکاران خود و یا دیگر کارمندان مدرسه کلامتان قطع می گردد، باید بسیار مراقب واکنش خود در ارتباط با آن باشید. حتی اگر آن به نظرتان غیر ضروری و ناخوشایند برسد . بهتر است بعدأ  به طور خصوصی و به آرامی مطلب را با او در میان بگذارید و نباید به دانش آموزان این فرصت داده شود ، تا احساس ناکامی شما را به علت قطع سخن مشاهده نمایند.

5- قطع سخن خود را مبدل به نوعی تجربه مثبت یادگیری کنید.

هنگامی که این امکان وجود دارد ، از انقطاعات کلامی که دانش آموزان در کلاس درس به وجود می آورند ، نکات مفید و آموزنده ای را استنتاج نمایید و آنها را در کلاس مطرح کنید . هر چه دانش آموزان بیشتر احساس کنند که قطع سخن معلم توسط آنها بیشتر مورد توجه و بررسی قرار می گیرند ، این امکان بیشتر وجود خواهد داشت که آنها از انقطاع غیر ضروری کلام دبیر مربوطه اجتناب ورزند .

6- در رفتار با افراد کلاس از بروز احساسات شخصی اجتناب ورزید.

هنگامی که دانش آموزی کلام شما را بیش از اندازه قطع می کند ، سعی کنید بعد از کلاس این مطلب را به طور خصوصی با او در میان بگذارید و در حضور دانش آموزان او را مورد غضب خود قرار ندهید .

7- مطالبی را از قبل تهیه کنید تا بتوانید از آنها در رفتار با دانش آموزانی که کلام شما را قطع می کنند،استفاده کنید.

لیستی تهیه کنید که شامل تعدادی سوال در ارتباط با موضوع درس باشد،طوری که بتوان هر دانش آموزی را که کلامتان را قطع نموده،فورا مورد سوال قرار داد.این مورد در مأیوس کردن دانش آموزان از قطع غیر ضرور سخن معلم بسیار سودمند است.

8- فاصله ی مکانی خود رابا دانش آموزان رعایت کنید.

به دانش آموزی که باعث قطع سخن شما می شود نزدیک تر شوید،زیرا دانش آموزان هنگامی که به آنها نزدیک می شوید از شجاعت کمتری برای قطع سخن برخوردارند.

9- در جستجوی کشف علل قطع سخن خود باشید.

اگر دیدید کلامتان مکررا ًتوسط دانش آموزان قطع می شود ،این احتمال را بدهید که شاید آنها دیگر از شنیدن گفته هایتان خسته شده اند،از این رولازم است برای پیش برد فرایند یادگیری از روش کارآ تری استفاده نمایید. بنابراین از این ایده که«من این روش را شروع کرده ام،پس باید آنرا تمام کنم»پرهیز نمایید.

10- از تجارب همکاران خود استفاده کنید.

اگر این فرصت را بدست آوردید ، ببینید که نحوه برخورد همکارانتان با قطع سخن چگونه است . هرچقدر بتوانید فنون بیشتری را در اختیار بگیرید ، نتیجتنأ می توانید روش تدریس روان تر و بهتری را تجربه نمایید.